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老年护理是以老年人为主体，从老年人的身心、社会年人的身心、社会和文化需求出发，解决老年人的实际需求。让老年人及其护理人员参与护理活动，吉林养老院以护理程序为框架，满足老年人的护理需求，及时给予老年人及其护理人员护理知识和技能教育和监督指导，而不是让老年人被动接受护理，避免心理无用压力，由于老年人及其护理人员的参与，使老年人出院回归社会仍能得到持续的自我护理和家庭护理。
研究表明，绝大多数老年患者（非卧床患者）表示，他们不需要护士提供更多的生活护理，这充分反映了老年人自我护理的需要。通过自我照顾来满足他们自己的生活需助于老年人的生理、心理和社会健康。
老年护理有哪些困难？一是老年护理教育和专业老年护理人员培养滞后，专业人员严重短缺。1994年，中国增加了社区护理课程。1998年以后，老年护理课程在华西医科大学等几所高等护理学院开设，尚未在全国普及。
本科教材《老年护理学》于2000年12月正式出版。目前，虽然很多高校都调整了课程设置，增加了老年护理及相关人文学科，但专科护士的培养还是一片空白。我国护理教育的高学历是硕士，但至今没有人获得老年护理硕士学位。
从事社区护理和老年护理的护士学历低，人数少，没有接受过社区护理和老年护理的系统教育，知识结构老化，不能称为老年护理专业人员。吉林养老院告诉大家老年护理专业人才严重短缺，高级专业人才稀缺。
